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교육관련 유용한 정보(교육, 자격증 등)

교육

코메니우스의 교육목적은 자기완성, 자기수양과 성격발달입니다. 코메니우스의 교육방법은 ‘자연 질서에 따른’, 객관적 자연주의 혹은 합리적 자연주의에 의한 교수법으로 요약될 수 있습니다. 코메니우스는 감각교육은 모든 학습의 기초가 된다고 주장했으며 교육은 단계적 순서를 가지며, 일반적인 것에서 특수한 것으로 적절한 시기에 학습이 이루어져야 한다고 강조했습니다. 코메니우스의 교육사상 쉬운 것에서 어려운 것, 구체적인 것에서 추상적인 단계로 가르쳐야 하며 교수학습은 기초학습에서 끊이지 않게 지속적으로 진행되야 하며 언어 이전에 사물이나 모형을 먼저 제시해야하며 학습은 직관에서 출발해서 감각에 호소하며 자연이 불필요한 것을 하지 않는 것과 같이 유용하고 가치있는 것을 가르쳐야하며 학습은 아동의 흥미와 관심에 출발..

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비고츠키는 사회문화적인 인지발달이론을, 피아제는 인지발달이론을 주장했습니다 비고츠키의 사회문화적인 인지발달이론을 이해함으로써 교육적으로 어떻게 적용할 것인지 알아볼 수 있습니다 비고츠키의 사회문화적인 인지발달이론은 언어를 통해 사고가 정형화된다고 생각하는 인지이론으로 사회관계를 연결시키는 언어의 중요성을 강조했습니다. 비고츠키는 사회 문화적인 인지발달 이해 비고츠키는 사회 문화적인 인지발달에 대해 강조하였는데 아동의 양육된 사회의 문화적 역사와 그 사회에서의 아동 자신의 발달사가 아동의 사고방식에 결정적으로 중요하다고 했습니다. 예를 들어 아동발달 성격에서 보면 옛날에 여자는 다소곳해야 하며 잘난척해도 안되고 사람들 앞에 나서면 안 된다고 배우며 자란 아이와 현대에 남녀차별 없이 자란 아이와는 아동발달 ..

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피아제의 인지발달이론과 인지발달단계를 이해하며 아이의 발달 교육에 미치는 영향에 대해 알수 있습니다 피아제의 인지발달이론은 인간이 지식을 어떻게 구성하는지에 대한 사고과정과 인지구조 특성을 이해하기 위해 아동이 환경을 어떻게 인식하고 이를 자신의 사고체계 안에 어떻게 구축시켜 가는지에 관심을 가졌습니다. 피아제는 사고의 틀이 점차 환경속에서 이러한 동화와 조절과정을 통하여 인간의 인지가 점차 확장하고 정교해진다고 보았습니다. 피아제가 보는 인지는 감각에 주어지는 환경의 정보를 능동적으로 해석하여 자신의 지식을 구성한다 하였습니다. 인지발달은 동화(새로운 환경자극을 기존의 사고의 틀을 이용해 이해하는 과정)와 조절이라는 적응의 과정을 통해 이루어집니다. 예를 들어 한 아이가 네발로 다니고 털이 있는 짐승을..